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  • 職技高校機械電子論文

    2019-10-07 版權聲明 舉報文章

    一、“理實一體化”實驗室建設方案探究

    1)職技高師院校輸出人才特點研究。

    一是面向社會上的企事業單位,因此要具有理論與實踐相結合的高素質技術人才;同時又面向各個中、高職院校,因此還應是“雙師型”人才。

    2)機械電子工程專業人才培養特點。

    職業教育培養人才是提倡理論與實踐相結合,加大技能培訓力度,培養的是社會需要的實用型、應用型、操作技術人才和管理人才。隨著技術的發展,現在的設備都是將機械技術、電氣技術高度集合而成的,因此,企業需要大量的能在現場處理設備故障的,既懂機械、又懂電氣的機械電子工程專業的應用人才。

    3)“理實一體化”教學特點研究。

    一是將技能訓練、知識傳授和能力培養三者融為一體并且實現了有機組合;二是克服了理論與實踐相脫節的弊端,加強了學生動手能力的培養;三是理實一體化教學方式體現了職業教育“理論必須、夠用為度”的特點,同時符合高校教育高素質高技能人才培養目標。

    4)機械電子工程專業“理實一體化”教學的實驗室建設研究。

    a.建立機械電子工作專業實驗室信息管理系統。

    要想讓實驗室利用率、設備使用率到達最佳,我們就必須對實驗室進行科學的信息化管理。實驗室信息管理系統一般能夠實現網上排課、網上選課,網上布置、批改作業,以及一些相關的資料下載,實驗室上課、教師上課情況。這樣可以更好的制訂實驗室的建設計劃,有利于實驗室的資源共享和綜合利用。

    b.合理人事管理制度的建立。

    首先,一個合理的人事管理制度可以促進實驗室教師隊伍水平的提高,教師可以將自己的理論知識應用到實踐當中去,同時了解企業的發展動態和需求。教師通過實踐學習技能水平得到了提高,優化了人才結構,加快了一支理論知識強、動手能力過硬的教師隊伍建設。其次,創造能夠使實驗室隊伍安心工作的環境;再次,實驗室建設要和實驗室隊伍建設結合起來,保證實驗室有專家型隊伍從事高水平科研工作。最后,合理地配備實驗室的人員,擁有一個高、中、低檔次分明,知識結構合理,工作職責明確的實驗室隊伍是建設和管理好實驗室的根本保證。

    c.根據“理實一體化”教學改革進度逐漸配置實驗室資源。

    首先,要有合理的硬件資源做保障,因為理實一體化教學是在一個場所,也就是實驗室即要完成理論教學又要完成實踐教學,這就要求有與專業和規模相適應的硬件教學環境。其次,根據機械電子工程專業特點以及現有實驗室的配備情況選擇一門或幾門具體代表性的課程進行理實一體化教學改革試點,改建工作循序漸進、以點帶面,保證實驗室資源的合理配備。最后,改建或新建的實驗室要避免單一性,即能滿足理實一體化課程的要求又能滿足其他理論課程實驗的要求,使實驗室具有多樣性,避免資源浪費。

    d.結合“雙師型”人才培養的教學需要建立實驗室。

    一為培養學生不同的師能,根據課程性質將實驗室分為理論師能和實踐師能實驗室兩大類,理論師能實驗室主要以機械零件、原理及制造和液壓等基礎實驗室組成,實驗室的主要項目以演示螺紋聯接受力、齒輪、蝸輪傳動、減速器拆裝、機構運動和機械制造工藝等。實踐師能實驗室主要以單片機、PLC、檢測、電工、數控等實驗室組成,主要完成各門課程的理論教學和實驗教學活動。教師可以通過不同的實驗室來培養學生不同的師能技巧,使其達到一個合格的雙師型人才。二為適應社會,驗室設備的組建要盡量與企業接軌,同時采取以班級為單位建立“理實一體化實驗室”,設計并配置理實一體化實驗項目模塊和多媒體教學設備。上課期間教師通過多媒體設施授課或網絡授課,實現了“講與演示”、“聽與練習”的結合。教師可以隨時將理論教學與實踐操作訓練穿插進行,實現了將知識與技能緊密聯系,增強了學生的直觀體驗,激發了學生的學習興趣,達到培養雙師型人才目的。

    二、總結

    本文結合職技高師院校和機械電子工程專業的特點,探索“理實一體化”教學中實驗室的建設與管理,使其能夠適應當前教學的發展,提高職技高師院校的教學質量,為更好的培養“雙師型”人才提供一個良好的教學環境。

    作者:毛春昱 許玉昆 單位:吉林工程技術師范學院 長春市裝甲兵技術學院

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    被舉報文檔標題:職技高校機械電子論文

    被舉報文檔地址:

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