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  • 高校師資隊伍建設薪資激勵實施路徑

    2022-05-07 版權聲明 舉報文章

    [摘要]高等教育為我國輸送了大量高素質人才,是我國教育體系中不可缺少的重要組成部分。高校師資隊伍建設是保障高校人才培養工作順利進行的基礎。在高校師資隊伍建設中合理的薪酬待遇能夠有效帶動教師投入到教學工作中,完成教學任務。薪資激勵制度的實施能夠極大的激發高校教師工作熱情,提升工作效率。本文就高校師資隊伍建設中薪資激勵的實施等問題展開研究,旨在通過貫徹落實薪資激勵制度來助力高校師資隊伍建設,從而為國家輸送更多的高素質人才。

    [關鍵詞]師資;薪資;激勵制度;實施路徑

    一、引言

    隨著社會的進步,高素質人才的需求日漸增加。因此,加強高校師資隊伍建設在促進高效發展方面起到了極為關鍵的作用。隨著教育部對高等教育改革的深入發展也對高校師資隊伍建設提出了更高的要求。積極構建以薪資激勵制度為主導的高校教師隊伍能夠顯著提升教師工作積極性,從而提升我國高等教育水平。受一些不良因素的影響,個別高校教師薪資制度依舊存在著分配不合理、績效考核落實不到位等問題。正是由于這些問題的存在,導致一些高校教師不得不面臨不平等對待,嚴重影響了自己教學和生活。積極構建以薪資激勵制度為主導的教師隊伍能夠顯著提升教師工作積極性,有利于高等教育教學質量的提升。

    二、薪資激勵的概念

    (一)薪資激勵

    從經濟學角度來說薪資激勵制度是由用人代為設定的通過薪資和酬勞作為反饋的工作獎勵制度。薪資激勵制度的實施目的是為了鼓勵員工更加努力的工作,為用人單位創造價值。薪資激勵不僅指員工的工資、獎金等貨幣形式,還可以拓展為用人單位所提供的福利待遇等非貨幣的勞務獎勵。

    (二)薪資激勵基本原則

    1.激勵性原則。薪資激勵是指以勞動者所從事的勞動活動成果為依據來設計薪資發放方式。保障勞動者能夠獲得公平的薪資報酬。薪資激勵的實現要保障薪資設定能夠真正地產生激勵作用。但是并不是指薪資激勵就一定要求高薪,而是在堅持科學性基本原則之下設定能夠改變教師工作態度、激發工作動力的薪資水平。2.公平原則。公平原則是指對同一級別實施同一標準。實現內部公平?;诮處煹某砷L,薪資的設定要體現一定階段性,延續性,會隨著個人的成長實現薪資的增加。公平原則能夠為教師構建一個平衡的心理狀態,有助于更好的投入工作。3.競爭原則。薪資激勵要體現競爭原則,通過薪資激勵的實施能夠最大限度激發教師的競爭意識,從而更好地投身于教育事業中。競爭性原則能夠極大鼓舞教師參與同行業競爭的勇氣,提升其競爭力。學校也能夠通過薪資激勵來吸引更多優秀教師加入學校,保障師資力量建設成果。

    三、薪資激勵助力高校師資隊伍建設

    在高校師資隊伍建設中實施薪資激勵制度能夠充分展現當前階段高校教育改革的發展重點,提升教師待遇,鼓勵教師更加主動的投身于高等教育事業中,為社會培養更多優秀人才。薪資激勵制度實踐于高校師資隊伍建設中的重要價值體現在:

    (一)充分調動教師的教學積極性

    在高校師資隊伍建設中實施薪資激勵制度能夠充分調動教師教學的積極性,點燃教師教學激情,進而實現教學質量的提升。通過良好的薪資激勵制度實施能夠讓教師感受到公平的工作環境,讓每一位教師能夠科學規劃自己的工作,從而幫助教師更加積極地投入到工作中去。教師會根據教學目標來設定明確的教學計劃,約束自己按照教學計劃實施教學活動,以此來提升教學效率。

    (二)穩定教師學校勞資關系

    就高校來說,穩定的師資隊伍結構是保障教學質量的重要基礎,也是提升人才培養質量的保障條件。在高校師資團隊建設中融入薪資激勵機制能夠為教師帶來一定的滿足感,增加教師的認同感,有助于教師與學校之間始終保障著穩定的勞資關系。合理的薪資激勵制度能夠幫助教師獲得更多的幸福感,提升工作滿意度。對于教師自身來說,薪資激勵制度的實施讓其感受到自己被重視,能夠顯著提升教師的滿意度?;诖?,通過薪資激勵機制在高校師資隊伍建設中的實施能夠有助于構建更加穩定的勞務關系,學校也能夠吸引更多優秀教師從事教育工作,顯著提升教學效果。

    (三)建立高素質師資隊伍

    借助薪資激勵機制的實施,能夠幫主高校組建一支高素質教師隊伍。隨著高校教育改革的深化發展,更加注重學生自主學習、創新能力的發展。通過薪資激勵制度實施能夠極大調動教師工作熱情,從而顯著提升高校教學質量。受益于強大的師資,高校則能夠參與更多的科研項目,顯著提升高??蒲心芰爸?。師資力量永遠是高校辦學的基礎保障力量,薪資激勵制度實施推動了高校高素質師資隊伍建設進程,體現了人力資源管理理念在高校發展歷程中的重要價值。

    四、高校師資隊伍建設中薪資激勵存在問題

    薪資激勵在高校師資隊伍建設中的實踐運用能夠顯著提升教師的教學積極性,從而有助于我國高等教育的健康發展,為社會輸送更多優秀人才。但是薪資激勵機制在實施過程中存在著一些問題,給教師的心理帶來一些影響,導致其工作態度消極,不利于教學質量提升。這些問題主要表現在如下方面:

    (一)薪資水平較低,教師滿意度差

    基于高校薪資制度實施現狀,積極對教師進行薪資滿意度調查能夠了客觀了解到教師在教學和生活中對薪資水平的真實看法,這也是在制定薪資激勵制度執行標準的重要參考內容。對教師薪資滿意度調查對于實施薪資激勵機制具有極為重要的影響意義。教師薪資滿意度能夠最直接地反映教師對個人薪資的內心感受。在當前階段,隨著我國高等教育的快速發展,很多高校已經逐漸發展并形成較為完善的薪資結構,教師的薪資水平待遇不斷提升。雖然高等院校的辦學資金較民辦高校而言具有一定的確定性,但是很多教師就個人的薪資待遇滿意度較差。受到傳統薪資結構的影響,國內一些高校教師的薪資待遇不足以讓一些教師滿意??傮w來說,雖然我國高等教育院校的薪資制度得到了逐步的完善和發展但是依舊處于相對較低的水平,教師的薪資滿意度較差。受到這些因素的影響,一些教師的教學表現不夠積極,這也會給高等教育教學質量發展帶來阻力。

    (二)支付方式單一,缺乏公平公正

    公平公正原則是高校師資隊伍建設中實施薪資激勵機制的基本原則。從公平的角度來說,現階段我國高校教師薪資結構合理性分為三個維度,即外部公平、內部公平、個人公平。外部公平對比的是同行業之間教師薪資收入水平;內部公平是指教師和校園內其他教師的在綜合薪資范圍的對比;個人公平則是教師自己對個人付出與薪資水平是否匹配的評價?,F階段,我國高校應用的薪資制度是依據教師業績水平和崗位性質來決定的,而教師獎勵性的薪資側重于教師為本崗位所做出的貢獻。在這種形勢下的薪資制度導致一些教師為了能夠取得高薪忽視了科研和教學的初心。一旦這種行為形成風氣就很容易造成高校教學質量的下滑?,F階段一些高校的薪資支付方式過于單一的情況依舊存在,受到這些因素影響,高校薪資支付給教師的薪資不足以讓教師獲得愉悅的工作體驗,給教師的教學工作組織帶來一定干擾??冃Э己酥贫仍诟咝5膶嵤┛陀^對教師的薪資制度造成一定影響,一些教師為了能夠達成績效忙忙碌碌,忽視了個人教學素養的發展。

    (三)評價標準混亂,忽視彈性考核

    高等教育中的教學工作和科研工作是重要的組成部分。對高校教師進行教學評價也需要從這兩個方面著手。很多高校為了能夠給教師更為廣闊的成長空間都會制定教師職業技能評價標準。但是需要注意的是高校在轉化教師勞動價值的過程中需要付出更多時間和精力。但是針對高校教師進行的績效評價中,評價標準混亂的現象始終存在,一些高校在衡量教師所創造的勞動價值時只是根據傳統的薪資評價標準進行衡量。這種依據工作量來進行評價的方式很難真正的反映出教師在某些工作中所做出的貢獻?;诖?,在不同的工作要求下需要使用不同的工作評判標準對教師貢獻進行評價。各個高校都應該注重彈性考核制度的建設,以公平公正為基本原則積極制定評價標準。但是,在考核制度實施過程中依舊存在一些問題,難以做到公平公正原則。高校在制定績效考核制度時并沒有要求教師參與到績效考核體系建設中,造成了考核內容客觀性的缺失。同時,一些高校的教師績效考核評價體系將工作成果作為依據進行評價,很多考核指標缺乏彈性,不利于對教師行為進行客觀評價。

    五、薪資激勵在高校師資隊伍建設中的實施路徑探究

    薪資激勵機制在高校師資隊伍建設中的實施具有一定的現實意義,校方基于當前階段薪資激勵機制在高校師資隊伍建設中實施現狀提供必要的優化途徑,從而真正意義上發揮出薪資激勵作用,打造強大的高校師資隊伍。薪資激勵在高校師資隊伍建設中實施要從如下方面進行嘗試。

    (一)構建薪資激勵機制,做好教師考核工作

    高校通過建立完善的薪資激勵機制來最大限度地調動教師工作動力。首先,高??梢詫A工資和崗位津貼傳統工資模式進行改革,將崗位津貼拓展到與教師教學責任水平、教學共享程度以及教學質量等多個維度考察。從而能夠真正意義上反映出教師的真實業務水平。通過這樣的方式來促進教師更好的投入到教學中去。其次,教師要對自己的崗位職責進行明確。高校要對教師的每一個崗位進行細分,根據工作內容以及工作要求的差異性分為科研崗位、教學崗位、管理崗位以及后勤崗位。同時,學校要對這些崗位進行明確的崗位責任劃分,并根據崗位要求來制定相應的崗位責任管理制度,提升教師管理水平。再次,高校要基于不同崗位的業績做好收入分配和獎勵分配,從而真正意義上實現新薪資激勵。

    (二)堅持公平分配原則,創造優質晉升環境

    基于薪資激勵制度對于高校師資隊伍建設的重要作用,高校要結合當前階段教師工作薪資水平來構建完善的薪資激勵機制,從而做好教師考核工作。高校建立薪資激勵機制要始終堅持公平分配原則,消除長期以來高校存在的一些收入分配不平均的問題。首先,高校要建立不同標準的薪酬結構,力爭實現收入分配公平合理。通過必要的薪資激勵制度實施來保障薪資激勵在日?;顒又械脑囅履?。同時,高校要注重創建廣闊的晉升環境,讓每一位教師都能夠按照自己的想法投入到教學中。通過薪資激勵制度來發展教職工的教學綜合素養,從而達成員工績效考核目標。

    (三)實施科學績效考核,促進教師全面發展

    隨著我國高等教育改革的深入發展,加強高校師資隊伍建設得到了更加廣泛的關注。通過建立薪資激勵機制能夠最大限度調動教師工作積極性,從而保障高校教學工作的順利實施。高校在構建薪資激勵機制的同時要注重實施科學的績效考核管理制度,為促進廣大教職工的全面發展而做出努力。首先,高校要堅持公平公正原則確??冃Э己酥贫饶軌蝽樌麑嵤?。積極構建一個健康、公平的競爭環境,讓每一個教師都能夠在這樣一個環境中發揮自己的才能,提升個人綜合素養。其次,高校要建立以學校教職工工作指標完成度為考核內容的績效考核標準,并且,在進行考核時要采取公平的考核態度,充分體現績效考核制度的公平性。再次,高校要幫助廣大教職工做好職業規劃,招聘優秀教師進校工作。

    六、結語

    薪資激勵在現代人力資源管理工作實踐中的應用是重要的,能夠有效調動勞動者參與勞動的積極性,提升工作效率。對教師而言,科學的薪資激勵制度有助于教師參與教學工作熱情的激發;從而顯著改善高校師資隊伍風貌,提升高校教學水平。在工作實踐中,高校要提升對薪資激勵制度應用的重視程度,合理實施策略來助力高校師資隊伍建設,提升高校教學質量。通過薪資激勵機制在高校師資隊伍建設中的運用顯著提升教師的薪資滿意度,進而增強教師投身高校教育事業的決心,激發教師潛力,構建更加和諧的學生成長環境,助力我國高等教育事業的發展。

    參考文獻:

    [1]張靜.民辦高校教師激勵機制創新研究[J].黑龍江科學,2020,11(23):116-117.

    [2]李仕豪.基于薪資激勵分析民辦高校師資隊伍建設的優化路徑[J].現代營銷(經營版),2020(05):16-17.

    [3]朱娟.激勵機制在獨立學院師資隊伍建設中的運用[J].辦公室業務,2021(07):157-158.

    [4]唐建寧.民辦高校師資隊伍建設與激勵機制構建研究[J].繼續教育研究,2020(06):33-37.

    作者:金嵬 單位:上海工藝美術職業學院

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