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  • 班主任一周工作小結范文

    班主任:在實踐中成長

    作為一名整天和學生們“短兵相接”的班主任,每一個看似平常的工作日里,工作量都是非常大的。 這些工作內容有班主任的日常班級管理,包括學生上學放學組織、課間操組織、課堂學習期間聽課、作業、活動、守紀等方...

    2019-08-23
    新時期班主任素質的培養

    班主任是班級活動的組織者和指導者,是學校實施素質教育、開拓創新的得力助手,是學生健康成長的引路人,是聯系任課教師的紐帶,是溝通學校和家庭的橋梁。班主任的素質直接影響班級的精神面貌,影響學生素質的提高...

    董立英 2019-10-24
    班主任工作反思(四)

    班主任工作反思(四) 不知不覺,開學已經四個星期了,這四個星期里,與我們二五班的孩子們由陌生到熟悉,慢慢建立了濃濃的師生感情。記得剛聽到自己要做二年級班主任的時候,我心里很忐忑不安,二年級的孩子剛剛...

    2019-09-14
    淺談中學班主任工作中存在的問題及對策

    [摘 要]班主任要通過營造班級健康的輿論,有的放矢地引導問題生,同科任教師形成教育合力全方位地教育管理學生。在教育實踐的基礎上探討班主任工作策略。 [關鍵詞]學習;輿論;教育合力;問題生 [中圖分類號] G635...

    馬麗 2019-09-02 學習 輿論
    班級自主化管理初探

    【中圖分類號】G620 作為一名普通的教師,從任教以來一直擔任的都是班主任工作,也只有當了班主任,我才知道老師為了學生要操多少心。在課程改革的新形勢下,素質教育要求我們改變傳統的教育觀念,建立新型的師生...

    2019-09-17
    小學生輪流當值日班主任的班級管理

    摘 要:每個學生輪流當好一日的值日班主任,這既是為集體服務,又能獲得一次當老師的榮譽,有利于個人能力培養。 關鍵詞:學生;值日班主任;措施及效果 多年來,每到二年級及以上年級我就讓學生輪流當值日班主任...

    伍修緒 2019-07-13 學生 值日班主任
    真誠相待,美麗同行

    摘?要:根據中職學生的實際情況,本文立足十余年的工作實踐,提出中職班主任工作應結合“德、能、仁、正”四個方面展開。 關鍵詞:班主任工作?道德?能力素質?包容?人格魅力 班主任工作是學校最基礎的工作,也是最...

    蘇紅 2019-08-15 班主任工作 道德
    淺談班級自主化管理

    摘 要:通過培養學生的自主化管理能力,提高班級的管理效率,實現快樂的班級管理工作境界。 關鍵詞:培養;管理;能力 中圖分類號:G633 文獻標識碼:A 文章編號:1003-2851(2013)-02-0100-01 學生說“所有的主...

    李蕭 2019-10-13 培養 管理
    從小處入手 抓好素質教育

    真正成功的素質教育,既應面向21世紀以適應未來社會需要,又要著眼于學生的身心全面發展。班主任工作的優劣關系素質教育的成敗。在教育實踐中,筆者深深體會到,抓好素質教育應注意一下幾個方面。 一、摸底了解...

    李素真 2019-09-24
    淺談高中班主任的班級管理工作

    【摘 要】目前,高中班級管理工作繁重復雜,高中生的思想也是瞬息萬變,新形勢下,高中班主任能否做好學生、班級的管理工作,會直接影響到學生、學校今后的發展,也會影響社會的可持續發展。因此有必要加強對高中...

    2019-07-30 高中班主任 班級管理
    試論新課改中如何創新班主任工作

    【摘要】新一輪基礎教育課程改革其目的在于全面推進素質教育,構建出符合素質教育要求的基礎教育課程體系。新課改也是一把雙刃劍,富有挑戰性的同時,也面臨著巨大的壓力。工作量繁多的班主任肩負著管理組織和教育...

    斯琴 2019-10-08 新課改 班主任工作
    淺談在班級管理中如何發揮班干部的作用

    中圖分類號:G635.1 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2014)13-0014-02 班主任是班級的組織者,是學生學習生活上的引領者。要圓滿完成班級的各項任務,班主任必須信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與...

    葉師華; 杜鋒德 2019-09-29
    堅持“四勤”是做好班主任工作的有效途徑

    俗話說:“勤能補拙”,我通過長期的班主任工作實踐,覺得堅持“四勤”是當好班主任的有效途徑。何謂“四勤”?簡而言之,就是腦勤、手勤、嘴勤、腿勤。 一、勤動腦,是做好班主任工作的前提 一個班主任,如果對每...

    2019-09-29
    班主任安全工作總結范文

    班主任掌管著一個班級的大小事務,下面是小編為大家搜集整理出來的有關于班主任安全工作總結范文,歡迎閱讀! 班主任安全工作總結范文【一】 安全問題是我們最關心的問題,所以,我們學校在機制上成立了安全辦公室...

    2019-10-10
    以科學管理促班級和諧發展

    班級是學校教育和管理的基本單位, 一個成熟的班級,是實現了有效管理的組織,是一個具有高效能的組織,能有效地激發教師和學生的成就感,為教師和學生創造一個“自我實現”的學習和生活的平臺,并與教師和學生一...

    陳格華 2019-09-15
    摸索中前行 探求中進步

    從畢業到現在,我工作剛好三年,其中因為結婚、生育只擔任了一年的班主任。雖然工作的時間很短,但是卻深深地覺得教書不容易,尤其是做班主任更不容易。因為班主任除了教書外,每天面對的是幾十個鮮活的、性格迥異...

    蘇連英 2019-07-28
    初中學生“自主管理”班級工作模式初探

    摘 要:21世紀是一個快節奏、高競爭的時代,傳統的班級管理模式已遠遠滯后于現代社會的發展需要?,F代社會需要有相互協作能力、競爭意識,同時又具有健康心理的人才。為了使學生能夠適應21世紀的發展,學生除了需...

    朱利軍; 吳月萍 2019-09-20 多元評價 自主參與
    用現場閱讀讓教師享受專業成長

    眾所周知,校本培訓是教師繼續教育的重要組成部分,也是教師專業發展的必要途徑,其重要性不言而喻。學校里教師人數眾多,個別培訓不實際,就算是分類培訓,也要相對集中。那么,如何在校本培訓中既體現培訓目的,...

    陳 健 2019-10-04
    讓“無班干”式自主管理成為理想的模式

    摘 要: 嘗試無班干式班級管理模式,可以大幅度提高學生的民主素養及班級管理效益。民主與特色是自主管理制度的生命力所在,在各階段都要試圖體現民主和尊重學生心理需求,自主管理應成為學生理想的行為慣性。 關...

    朱艷萍 2019-03-22 自主管理 無班干
    班級凝聚力培養五策略

    班級凝聚力是班級文化氛圍的深層體現,它是一種吸引力、向心力、親和力,更是一種推進班級班風建設的動力。它從多個側面和層面展示著一個班級的生機與活力。從本質上講,班級凝聚力是一個班的靈魂所在。小學階段的...

    廖玲玲 2019-09-25
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