教師年度考核登記表個人總結范文3篇

鎮小學教職工年度考核工作方案

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大精神，堅持客觀公正、民主公開的原則，認真考察全校教工一年來德才表現和工作實績等情況，不斷提高本單位教職工的整體素質。共同創建和諧校園，促進學校更好發展。

二、考核范圍和對象

1、在編在崗的正式教職工。

2、外借教師。

3、黨政主要領導的考核按社工委、社發局有關精神進行。

凡病、事假累計超過半年、報社發局人事處備案的內退人員、后勤社會化分流的內部退崗及提前退養人員不參加考核。新進工作人員在本單位工作不到半年的，只寫評語，不定等次；

三、考核程序

1、成立考核領導小組。組長：校長。成員：書記、副校長、工會主席、人事干部五人組成。具體負責本單位的年度考核工作。

2、被考核人在總結年度工作的基礎上，在12月5日前完成工作小結，并認真寫好《年度考核登記表》。

3、在12月7日下午2：30分由年級主任負責，以工會小組為單位進行個人交流（地點另定）。并在全校范內推選出7名優秀等次的侯選人名單（含2名記功人員）。推選好后把《工作總結》和《年度考核登記表》由年級主任收齊交人事。

4、根據工會小組考核意見，考核領導小組對全校教工進行復核評審。擬確定為優秀等次的人員（含記功）。在校園網上公示7天。

5、考核結果最后確定后，反饋被考核人并經本人簽字確認后歸檔。

6、年度考核結束后，于2007年12月13日前將考核的各類表冊報教育署匯總，

四、考核工作要求

（一）根據中組部、人事部、本市有關考核工作的規定、辦法及程序和通知精神，結合本單位實際情況，制定本考核方案和操作程序，并實施。

（二）年度考核的內容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。年度考核建立在平時考核的基礎上，領導評議與群眾評議相結合的辦法，

（三）考核結果作為本單位工作人員獎懲、培訓、辭退以及調整職務和工資的依據，完善優勝劣汰的用人機制?？己说却畏譃閮炐?、合格、基本合格、不合格四個等次。

度考核工作方案

關于開展我校2007年度考核工作的方案

各院（部、所），黨政職能部門：

根據《廣東省事業單位工作人員考核暫行辦法》(粵人任[1995]19號)規定，我校決定在2007年12月30日前進行2007年度考核，現將有關事項通知如下：

一、組織領導

年度考核工作在校黨委的領導下進行，學校成立考核小組，負責年度考核工作?？己诵〗M由以下同志組成：

組長：黃朝陽、徐志偉

副組長：古展群、劉小虹

成員：馬定科、鄺衛紅、杜同仿、林海星、賈密琴

考核小組的日常事務由學校人事處承擔。

二、考核對象

學校本部2007年11月底在冊的教職工(不含校級領導)。

三、考核時間

本次考核的時間跨度為2007年1月至2007年12月，三所附屬醫院按學校規定的時間要求自行組織考核。

四、考核內容

根據個人年度工作情況，從德、能、勤、績、廉五個方面對考核對象進行考核，重點考核工作實績，突出工作實效。

德（20分）：主要考核政治思想表現和職業道德表現。即在工作中能否認真學習領會“十六大”精神，實踐“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，遵紀守法，嚴于律己，自覺抵制不正之風；能否熱愛黨的教育事業，遵守教師職業道德規定和《廣州中醫藥大學教師行為規范》、堅持教書育人、管理育人、服務育人；能否潛心鉆研、實事求是、嚴謹治學；能否服從組織安排，努力完成工作任務；能否關心集體、團結協作，開展批評與自我批評。

能（20分）：主要考核業務技術、管理能力的運用發揮，業務水平的提高以及知識更新等情況。即在工作中能否勝任所承擔的任務并獨立完成；是否有較高的政策水平和較強的決策、指揮、協調能力及較好的工作方法；是否精通業務，知識更新快，專業技術能力較強或提高較快；工作中是否有改革創新。

勤（15分）：主要考核工作態度、敬業精神和勞動紀律等情況。即在工作中是否遵守各項規章制度，自覺履行崗位職責；工作中是否有事業心、責任感，精益求精，踏實勤奮；是否積極參加政治學習和業務學習，無缺勤。

績（25分）：主要考核履行職責情況，包括完成工作任務的數量、質量、效率，取得成果的水平以及社會效益和經濟效益。即在工作中是否很好地履行本職崗位職責，積極完成年度工作任務，工作效率高，工作效果良好，沒有出現責任事故；本年度主編、參編教材被使用，反映良好；本年度有獲獎科研成果或研究課題通過鑒定；本年度有出版專業著作、發表專業論文；研究成果在教學、生產上被推廣應用，產生效益等等。

廉（20分）：主要考核廉潔情況。即在工作中是否做到遵紀守法，嚴于律己，自覺抵制不正之風，勤政廉潔，落實黨風廉政建設責任制情況等。

考核結果分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。

五、考核標準

（一）優秀：政治思想表現、職業道德及工作態度好，工作能力強，管理、學術、技術水平高，出色地履行崗位職責，工作實績顯著，在同類、同層次人員中有突出表現。年度考核分數90分以上，并按分數高低和各單位應有優秀等次的人數來確定優秀。

（二）稱職：政治思想表現、職業道德及工作態度比較好，工作能力較強，廉潔自律，管理、學術、技術水平能勝任本崗位工作要求，較好地履行崗位職責和完成工作任務，年度考核分數75分以上。

（三）基本稱職：政治表現與業務素質一般，勉強適應工作要求；工作積極性、主動性不夠，沒有全面完成年度工作任務；在工作中造成一定失誤，年度考核分數60～74分。

（四）不稱職：政治思想表現、職業道德及工作態度表現較差；業務能力低，不能履行崗位職責；或工作成績較差，不能勝任本崗位工作，年度考核分數60分以下；或出現下列問題之一者：

1、違法亂紀，受到黨紀政紀處分。受開除黨紀處分的當年，參加年度考核，確定為不稱職；第二年和第三年參加考核，只寫評語不確定等次。

2、不服從組織工作安排，經教育無悔改表現。

3、連續曠工5天或累計超過10天。

4、發生醫療責任事故或嚴重教學

事故（包括誤課三次以上）。

5、嚴重違反教師行為規范，并造成嚴重后果。

六、考核方法和程序

考核分處級干部、處級干部以外的其他各類人員兩類。

（一）、處級干部

處級干部考核由組織部負責組織，具體考核方案另行通知。

（二）、其他各類人員

1、黨政機關單位人員考核以直屬支部為單位（設備處含測試中心、211建設辦含期刊），由各黨組織負責人負責，并成立由黨組織負責人、各單位負責人、支部委員、工會組長組成的考核小組。被考核人首先做好個人總結、認真填寫《年度考核登記表》和《2007年度工作業績考核表》、并在各黨支部范圍內述職、考核。各單位根據被考核人的年度工作業績情況進行考核，考核采取“考核小組考核”、“教職工之間考核”相結合的方法，考核分數按照“六四”原則分配，具體為：考核小組對被考核者的考核評價占考核成績的60%，教職工之間的考核評價占考核成績的40%。

2、教學、科研、教輔等二級單位人員考核原則上以部門為單位，各二級單位自行成立考核小組，被考核人首先做好個人總結、認真填寫《年度考核登記表》和《2007年度工作業績考核表》、并在各黨支部范圍內述職、考核?？己烁鶕豢己巳说哪甓裙ぷ鳂I績情況進行，考核分數按照“六四”原則分配，具體為：考核小組對被考核者的考核評價占考核成績的60%，教職工之間的考核評價占考核成績的40%。

3、考核被確定為優秀等次的人數應掌握在所在單位人員（不含處級干部）總數的百分之十三以內。

4、各二級單位、機關黨支部將考核結果上報人事處，由學?？己祟I導小組對各單位的考核結果進行審核?？萍壐刹康目己私Y果報送組織部。

（三）下列人員的考核按以下辦法進行：

l、對在見習期間的大中專畢業生，考核時只寫評語，不定等次，考核情況作為任職、定級的依據。

2、2007年7月前新調進的工作人員，參加本次考核。其調任前的有關情況，可向原單位了解。

3、掛職鍛煉、扶貧或參加其他專項工作的人員，由掛職、扶貧或服務單位確定考核等次?？己藘炐愕挠蓪W?？己诵〗M確認，不占二級單位評優指標。

4、單位派出學習、培訓的人員，由其原單位進行考核，并根據學習、培訓期間的表現確定等次。非單位派出、但經單位同意外出學習的工作人員，超過考核年度半年的，不參加年度考核。

5、掛靠學校人才交流中心管理的待崗人員不參加年度考核。

6、全年病假累計超過6個月，事假累計超過3個月，或病事假累計超過5個月的，不參加年度考核。

7、接受立案審查尚未結案的人員，暫不參加考核，待問題查清后再行確定。

七、時間安排

本次年度考核工作，具體安排由各單位自行確定。各單位于2007年1月19日前將《年度考核登記表》、《2007年度工作業績考核表》、《單位年度考核結果匯總表》、《2007年度考核一覽表》（以上表格均可從校園網人事處網站下載）等相關材料報送學校人事處人事科。

八、考核結果的應用

（一）年度考核被確定為優秀等次的，按照有關文件規定，發給本人當年12月份基本工資數額的獎金。

（二）年度考核被確定為稱職以上等次的，發給本人當年12月份工資應發數額（不含單位補發的住房公積金）的年終一次性獎金。

（三）未參加年度考核以及年度考核被確定為基本稱職等次的，不發年終一次性獎金。

（四）年度考核確定為不稱職等次的，不發年終一次性獎金，下一年崗位生活補貼停發。并根據不同情況，可予以降職、調整工作、低聘或解聘。

九、考核工作幾點要求

1、年度考核是一件嚴肅的工作，它為工作人員的任免、晉升、獎懲、工資調整等提供依據。請各單位領導做好思想動員，認真抓好這項工作，全體人員都要以認真負責、實事求是的態度認真參與?？己诵〗M將對各單位考核結果進行抽樣調查，如情況失實，將對有關負責人追究責任。

2、各單位、部門請務必在規定的時間內完成考核工作，以免影響學校年度考核工作的進度。

附件：1.2007年度考核可評優秀等次人員控制表

2.年度考核登記表

3、2007年度工作業績考核表

4、事業單位工作人員年度考核結果審核備案呈報表

5、2007年度考核結果一覽表

2007年十二月十四日

教育局開展員工考核實施意見

一、考核工作的基本原則

事業單位考核工作應當遵循以德為先、注重實績、激勵先進、公正公開、便于操作的原則。根據聘用合同約定的崗位職責和任務，全面考核工作人員的德、能、勤、績、廉，重點考核工作實績。

二、考核范圍和要求

（一）考核對象為本單位的管理人員（單位黨政主要領導的干部考核按現行有關規定執行，專業技術職務的業務考核按本《意見》參加單位考核）、專業技術人員和工勤人員。（以下簡稱工作人員）

（二）新進工作人員在本單位工作超過半年的，參加年度考核；未超過半年的，在年度考核時只寫評語，不定等級。

（三）調到現工作單位工作不足半年的，由原單位提供有關情況，現工作單位予以確認考核等級。

（四）工作人員當年病、事假累計超過半年的，不參加本年度考核；接受立案審查尚未結案的工作人員，暫不參加本年度考核，立案審查后如無問題，是否參加考核或確定等級，由所在單位確定。

（五）受行政處分的工作人員應當參加年度考核，但當年不得定為優秀等級。

（六）內退人員不參加年度考核，一般視作合格。

（七）借出人員超過半年的，由借入單位與借出單位協商后對其進行考核，結果報借出單位歸檔。

三、考核的種類

考核主要分績效考核和年度考核。

績效考核是單位實行績效工資制度的必然要求，績效考核結果是績效工資分配的重要依據。主要考核工作人員履行法律法規規定的法定職責，完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績?？冃Э己税磳W期進行。

年度考核以平時考核和績效考核為基礎。年度考核結果是續聘、晉級、調整工作崗位等的重要依據。年度考核一般每年年末或第二年年初進行，年度考核可與下半年的績效考核合并進行。

績效考核的內容、程序可參照年度考核。

四、考核的內容和標準

考核標準應以崗位職責及工作計劃的完成度為基本依據，具體標準由各單位根據實際情況自行制定?？己藰藴蕬鞔_具體，不同專業、不同職稱（務）和不同層次的工作人員在業務水平和工作業績方面應有不同的要求。

考核的內容包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。

德：是指政治思想素質和履行法律法規規定的法定職責，個人品行、職業道德、社會公德等方面的表現。特別是為人師表、愛崗敬業、關愛學生的情況。

能：是指履行職責的業務素質、行動和專業發展等情況。

勤：是指責任心、工作態度、工作作風等方面的表現。

績：是指完成工作的數量、質量、取得成果的水平、教育教學研究、教學效率以及個人專業發展取得的成效等，主要反映工作實績和貢獻。

廉：是指廉潔自律等方面的表現。

考核應包括服務對象的滿意度，如：管理人員、工勤人員考核可以聽取教師等的意見；教師的考核可以聽取學生和家長等的意見。

班主任是學校工作中的重要崗位，實行單列考核。各單位根據實際情況自行制定考核標準，班主任工作優良的，應當在獎勵性績效工資中得到充分體現。

年度考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。

優秀：擁護黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業道德。工作責任心強、勤奮敬業，專業技術能力強或提高快，工作有創新，在教科研、教育教學、業務技術工作中成績突出。清正廉潔。

合格：擁護黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業道德。工作負責，業務熟練，專業技術能力較強或提高較快，能夠履行崗位職責、完成工作任務，無責任事故。廉潔自律。

基本合格：思想政治素質一般，履行職責的工作能力較弱，工作責任心一般；或工作作風方面存在明顯不足；能基本完成本職工作，但完成工作的數量不足、質量和效率不高；或在工作中有較大失誤；能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足。

不合格：政治、業務素質較低，組織紀律較差，難以適應工作要求；或工作責任心不強，履行崗位職責差、不能完成工作任務；或在工作中造成嚴重失誤或責任事故；或在廉潔自律方面存在嚴重不足。

具體標準由各單位根據本單位工作性質及崗位情況制定。

考核要嚴格堅持標準，符合實際，簡單易行。被確定為優秀等級的人數，不超過本單位工作人員總人數的百分之十五。

五、考核的方法和程序

事業單位工作人員的考核，實行領導與群眾相結合、平時與定期相結合、定性與定量相結合?？己艘茖W合理、程序規范，講究實效，簡便易行，宜于操作。

考核由學校校長負責，必要時，可以授權同級副職負責考核，形成校長負責、黨組織監督保障的運行機制。

被考核人按學期制訂崗位履職計劃，這是考核工作人員目標完成度的重要指標。實行管理人員、專業技術人員、工勤人員分類考核。

專業技術人員的考核除了確定等級外，應當分別按職務級別（高級、中級、初級）進行排序。

年度考核的基本程序是：

各單位制定好考核實施方案，在制訂方案過程中，要廣泛聽取教職工意見，并經教代會通過。

（一）被考核人個人總結、述職，填寫《年度考核登記表》。

（二）群眾評議。對行政管理人員，必要時可以進行民主評議或民意測驗。

（三）直接領導在聽取群眾意見的基礎上，根據平時考核和個人總結寫出考核評鑒意見。

（四）考核小組綜合個人總結、群眾互評和直接領導人提出的評鑒意見進行考核，并填寫《*區教育系統事業單位工作人員年度考核表》，提出評定等級的建議。

（五）考核領導小組確定考核等級。

（六）考核等級為優秀的，在單位公示欄公示五個工作日。

（七）考核結果由被考核人簽字確認。如被考核人拒簽意見，由考核機構如實注明情況。完成《年度考核登記表》的填寫工作。

事業單位工作人員對考核結果如有異議，可以在接到考核結果通知之日起十日內向本單位考核小組申請復議，考核小組在十日內提出復核意見，經部門或單位負責人批準后以書面形式通知本人。如果工作人員對復核結果仍然不滿意的，可以向上級主管部門提出申訴。

年度考核工作結束后，各單位人事（干部）部門應將《年度考核登記表》統一存檔，同時于第二年的年初將《*區教育系統事業單位工作人員年度考核結果呈報表》報送教育局人事科審核備案。

六、考核結果的使用

（一）績效考核結果要作為績效工資分配的主要依據。對履行了崗位職責、完成了學校規定的教育教學工作任務的教師，全額發放基礎性績效工資；對有突出表現或做出突出貢獻的教師，視不同情況發放獎勵性績效工資。要根據績效考核結果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，堅持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜，適當拉開分配差距。

（二）工作人員在年度考核中被確定為合格及以上等級的，按照下列規定辦理：

1、按照有關規定屆時晉升一個薪級工資檔次。

2、具有續聘的資格。

對年度考核排序后幾位的人員實行面談制，對確定為基本合格和不合格的實行告誡談話，提出其不足和限期整改的措施等。

年度考核被確定為不合格等級的，按照下列規定處理：

1、當年考核被確定為不合格等級的，學校應當予以批評教育，同時在績效工資分配方案中明確規定處理的辦法。

2、根據不同情況，可予以降職、調整工作、低聘，其工資待遇按新任工作崗位重新確認。經過培訓或調整工作崗位，仍不能勝任工作的，可以解除聘用合同。

考核結果的使用，應與事業單位培訓培養、獎勵表彰工作緊密結合，是崗位聘任、職務晉升和績效工資發放的主要依據。

七、考核機構

（一）成立考核領導小組。成員由校長、黨組織領導、工會主席等組成。領導小組負責研究制訂考核的實施方案，綜合評價結果。

（二）成立考核工作組，成員由單位負責人、人事（干部）等部門負責人和教代會代表組成，其中教代會代表不少于三分之一。

年度考核由單位人事（干部）部門承擔。

考核小組的職責是：

1．組織、指導、監督本單位各部門考核工作；

2．審核直接領導的考核評鑒意見，提出考核等級建議。

年度考核是一項嚴肅、復雜的工作，涉及到每一位工作人員，關系到每個人的切身利益。學校要高度重視，充分發揮考核在加強教職工隊伍建設、促進學校各方面工作可持續發展中的重要作用，堅持考核工作的基本原則，精心組織，科學計劃，認真實施。

事業單位的負責人、直接領導或考核小組成員，應當按本《意見》要求，實事求是地組織實施考核。要嚴肅考核工作紀律，對工作不負責任，考核失真失實的，實行責任追究。要不斷研究和完善考核的方法，努力提高考核的科學性、有效性和權威性，保證考核機制的有效運行。

本《意見》未涉及的內容或國家有新的相關規定，按國家有關規定執行。

本《意見》由教育局人事科負責解釋，自之日起實行。